Misiones LeeMinistro de Cultura y Educación
Lic. Hugo Passalacqua Subsecretaria de Educación CPN María Estela Derna Presidente del Consejo General de Educación Arq. Fernando Juan Dasso Directora Ejecutiva del Servicio Provincial de Enseñanza Privada Lic. Liliam Prytz Nilsson Directora General de Programación y Evaluación Educativa/ Coordinadora Técnica Provincial R.F.F.D.C. Prof. Graciela Rovira Referente del Plan Provincial de Lectura "Misiones Lee" Mgter.Claudia Mariana Santiago Capacitadores: Lic. Lidia Schöninger Prof. Alejandro Di Iorio Prof. Damián Prieto Asistente Técnico: Lic. Raquel Benchoff TemasEnlaces
|
Se muestran los artículos pertenecientes al tema Ponencias. Una literatura con atributos: algunas consideraciones sobre la especificidad de la literatura infantil Gustavo Bombini, UBA-CePa![]() Polemizaba Juan José Saer contra cualquier operación de lectura, de etiquetamiento crítico o historiográfico o de apropiación cultural que encorsetara a la literatura en un dispositivo editorial, publicitario, paratextual, que por fin se convirtiera en una designación con connotaciones estéticas, simplificadora en relación con una diversidad y variedad de la producción literaria. Tal la categoría, según Saer, de “literatura latinoamericana”, de amplia difusión en la prensa y en los medios académicos y contra la que el autor carga en un artículo publicado en una revista francesa en los años ’80. La posibilidad de quedar circunscripto a un coto específico, a una parcela determina ... (... continúa)La literatura infantil argentina hoy: algunas consideraciones - Alicia Salvi![]() La literatura infantil en la Argentina viene creciendo en los últimos tiempos en cantidad de autores y títulos y en variedad de la oferta editorial que ha sumado nuevas pequeñas promisorias editoriales. No es empero, como el florecimiento en los 80 con el advenimiento de la democracia. Pues son otros hoy los objetivos y el contexto sociocultural y así los productos que resultan son distintos. La innovación y el componente ideológico están menos presentes (con las lógicas excepciones) y las consideraciones hacia el mercado, s ... (... continúa)Anímese cuente una historia - Graciela Montes
Parece un arte perdido o un hábito contagiado por los latiguillos de los medios. Sin embargo, pocas costumbres como la de narrar abren espacios de libertad y nos hacen correr los buenos riesgos de la creación. Graciela Montes ¿Qué te acercó a la lectura antes de aprender a leer?Por Iris Rivera En mi caso fui víctima de un conjuro. A mí, me hechizaron. Y fue de chica, cuando no me podía defender. En mi familia hubo un complot. Tuvo que haberlo. Dirán que fue sin querer, pero, sinceramente, no me consta. Como todos los conjuros, ésos que usaron conmigo estaban hechos de caldo y de palabras. H... (... continúa) Prácticas usuales y nuevas urgencias para la agenda de la promoción de la lecturapor Dr. Gustavo Bombini Me referiré en esta presentación a algunas cuestiones que hacen a la construcción y puesta en práctica de políticas de promoción de la lectura desarrolladas en el ámbito estatal, con cierto acierto inevitable puesto en las particularidades que este tipo de prácticas asume en los países de la región latinoamericanas. Referirme a la construcción de políticas públicas de lec ... (... continúa)El libro álbum, una deuda en la literatura infantil argentinaCecilia Bajour y Marcela Carranza Resumen El libro - álbum, caracterizado por la presencia de dos códigos simultáneos, imagen y texto, es uno de los géneros de la literatura infantil y juvenil más experimentales en la actualidad. Su doble naturaleza "exige" la apertura hacia formas de lectura que trascienden al texto verbal, haciendo posible su conexión con otros lenguajes vinculados a la imagen: plástica, cine, publicidad, fotografía, historieta.... (... continúa) Los profesores y bibliotecarios como promotores del libro y la literaturaAlicia Almirón Esta ponencia se presenta bajo la forma de un ensayo teórico; como tal, se presenta con la estructura de un texto argumentativo, que busca en principio determinar distintas situaciones que pueden ser favorecedoras de la promoción del libro y la literatura, como también poner de relieve aquellas que, por el contrario, atentarían contra ese propósito. Comienza mi trabajo con una anécdota personal, en el sentido de la propia historia lectora, ilustrando de algún modo lo antedicho: ... (... continúa)Tomar la palabra. Apunte sobre oralidad y lecturaSilvia Seoane Ponencia presentada en el Postítulo de Literatura Infantil y Juvenil - CePA Ciudad de Buenos Aires, 18 de septiembre de 2004
En la tarea de formar lectores y en particular en el marco de lo que solemos llamar promoción de la lectura, muchas veces se usa la narración oral como una herramienta, un instrumento útil. La narración oral de cuentos, se sabe, suele provocar en los chicos que los escuchan (si se les muestra o informa sobre el libro que es fuente del relato) el deseo de leer el libro; tal v ... (... continúa) |
Archivos |